"Дополнительное образование - вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования (гл. 1, ст. 2, п. 14. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ")В качестве приемов воспитательного воздействия на личность подростка  педагогами используются: вовлечение в коллективные виды деятельности, стимулирование развития творческого потенциала и самовыражения, создание условий, в которых подросток может достичь успехов.

ГБОУ ЛО «Сланцевское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа» по своей специфике является учреждением закрытого типа, что ограничивает возможность образовательного учреждения по привлечению сторонних организаций для организации дополнительного образования обучающихся вне стен образовательного учреждения. В связи с этим дополнительное образование организовано в стенах ГБОУ ЛО «Сланцевское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа» в рамках кружковой работы с обучающимися.

Привлечение обучающихся к кружковой деятельности происходит на добровольной основе и обучающийся имеет право выбора кружка по тем направлениям, которые предлагаются в условиях образовательного учреждения.

Дополнительное образование осуществляется в соответствии с дополнительными образовательными (общеразвивающими) программами, реализующими основные направления работы и требования ФГОС. Для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей – инвалидов реализуются адаптированные образовательные программы по всем перечисленным направлениям.

Каждый обучающийся, занимается не менее чем в двух кружках (секциях), т.е. занятость 100%. Вся кружковая работа разбита по следующим направлениям:

«Духовой оркестр» – визитная карточка нашего образовательного учреждения.

Начало ему было положено ещё в детской колонии, а после переименования в 1954 году, в специальной школе для трудных подростков и без перерыва существует до сих пор, меняются только составы оркестра и руководители.

Одним из ярких руководителей был Кустов Алексей Иванович. Пришёл в школу в начале 70-х годов 20 века. По профессии – железнодорожник, специального образования не было, но был абсолютный слух, талант, неуёмная энергия, любовь к оступившимся подросткам, огромное желание помочь им в жизни, трудолюбие. Он сделал своё дело – помог подросткам понять красоту духовой музыки.  После выпуска некоторые ребята связали свою жизнь с музыкой. Сам Алексей Иванович стал прототипом героя фильма «Последний побег». Сыграл роль Кустова -замечательный артист Михаил Ульянов.

до 2022 оркестром руководила Наталья Анатольевна Шугалей. Творческий человек, душой болеющий за своё дело. Смогла так увлечь ребят, что каждую свободную минуты они бегут к ней, репетируют. Ни один подросток играющий в духовом оркестре ранее никогда не держал в руках ни нотных грамот и музыкальных инструментов.

Без оркестра не обходилось ни одно общешкольное мероприятие.

9 мая в ДЕНЬ ПОБЕДЫ шествие колон к памятнику погибшим в Великой Отечественной войне возглавлял оркестр и колонна обучающихся образовательного учреждения.

Работа с подростками в системе дополнительного образования в образовательном учреждении закрытого типа позволяет педагогам выявить у своих подопечных потенциальные возможности и интересы, помочь ребенку реализовать их. Эта работа ориентирована на создание условий для неформального общения ребят, имеет выраженную воспитательную и социально педагогическую направленность.

Дополнительное образование в образовательном учреждении предполагает расширение «воспитательного поля», т.к. включает личность подростка в многогранную, интеллектуальную и психологически положительно насыщенную жизнь, где есть условия для самовыражения и самоутверждения.

В центре воспитательных усилий педагогов образовательного учреждения стоит задача стимулировать подростков с отклоняющимся и противоправным поведением к пересмотру своего прежнего жизненного опыта, помочь им накопить новый положительный жизненный опыт, который и должен стать толчком к переосмыслению прежних жизненных ценностей, их возвращению к жизни в человеческом обществе, основанном на принципах гуманизма, добра и справедливости.